双减以后，缺少了学科类教培机构的辅助，许多爸妈们突然一下迷茫了，多出来的时间是让孩子可劲的玩？还是遵循素质教育的宗旨送娃去乐器美术加STEM？抑或父母撸袖子上阵继续搞学科？
过去几年，在资本的加持下，各类教培项目五花八门，闪瞎了父母们的眼睛，销售们会不停给父母们洗脑“大班课不如小班课，小班课不如一对一”，“材料按月寄送，孩子们只需按部就班上课就行，免去您的后顾之忧”，“别家孩子都报了，你怎能让孩子输在起跑线上？”。。。方便是真方便了，有些内容也确实不错，但总感觉缺少了什么。是的，缺失的就是多样性，教育难道不该是千人千面的事情吗？尤其是学前阶段，本应是家庭是父母最大化影响孩子的时光，我们却早早的磨去了孩子的棱角，让他们在低龄期便成为教育产业化的产物。
在我小时候，有偶尔补课的，有补课补到天荒地老的，也有完全不补课的，不补课的孩子家长不会因为自己孩子的同学补课而焦虑，老师也不会因为孩子不补课而找家长，那个时候教培没有任何限制，因为那时候它不是刚需，可以自由选择，这种自由是精神上的。可是这两年，教培几乎成了每个家庭的刚需，不补课的孩子家长需要顶着巨大的精神压力才能不随波逐流。
所以大棒来了，仔细想想，郭嘉希望教培完全消失吗？不见得吧！郭嘉希望百万人因此失业吗？更不可能吧！郭嘉是希望社会发展应该产生更多元的观念、更多样性的选择。一如李子柒的出现使我们发现耕种真的可以像陶渊明描述那般美好也能成就事业一样。三百六十行的百花齐放正在越趋包容的中国成为现实，但父母们却反其道而行之通通内卷成一个模子。
所以，其实，没有了教培的束缚，没有了各种苦口婆心的洗脑，父母们可以安静的思考下你希望你的孩子如何成长？哪些优秀的能力、素质、和习惯的养成是你珍视的？再想想，获取这些能力、素质、和习惯必须依赖教培机构吗？
其实不见得，在这里，丸子妈分享一些优质的教育资源（排名不分先后），大部分免费，有学科类的，有非学科类的。教培虽灭，但学科拔高也是一种选择，在多样化的前提下应该尊重孩子的需求和家庭的选择。
一、海尼曼分级阅读，一套以真实图片为主的和日常生活息息相关的系统读物，因为贴近生活，受到众多宝妈宝爸推崇，尤其是GK级别，被用做许多孩子的第一套英文阅读书籍。我最喜欢艾伦老师的精讲，BILIBILI上有GK-G1共集，艾伦老师采用多次反复的方式帮助孩子加深记忆，有趣而实用。
（哔哩哔哩搜“海曼尼美国艾伦老师”）
二、童老师双语精讲《牛津树阅读》，经典的牛津树以其诙谐幽默的内容受到孩子和家长们的一致好评，这套童老师的双语精讲在国内貌似是要花钱购买的，没想到YouTube上竟然可以免费观看，话不多说直接上链接。对于分级阅读和绘本，我始终认为阅读纸质版胜于其他，视屏可做增添乐趣和理解的辅助，喜欢的话还是买书吧。从小阅读习惯的养成对以后的学习及成长大有裨益。
（Youtube搜“童老师双语精讲《牛津阅读树》”，level1-9齐全）
三、HoffmanAcademy，是在YouTube上发现的入门钢琴学习的宝藏，当然更适合母语是英文的小朋友，不然的话有点费爹妈，YouTube上可以免费观看4个units，每个unit有约20个10分钟左右的小视屏，由简入深学习钢琴和乐理，学完4个units想继续的话可以到