1.每次老师布置的开放性作业都让冬冬很头疼,因为冬冬只想到在课本上找答案,作业完成的答案都很单一,不像其他同学那样能够有效利用网络或者家长的经验来解决问题,得到多种答案。这说明冬冬的学习风格属于()。
A.反思型
B.冲动型
C.辐合型
D.发散型认知风格按照他回答速度的不同分为反思和冲动型。
(1)反思型更加注重精度,不一定要快,但是一定要对。冲动型刚好相反,它重的是速度,它必须要快。
(2)辅合型往往寻求的是唯一正确的答案,要的是最优解。发散型它是向周边发散,寻求多种答案。题干中形成单一的、唯一的答案,故是C项辐合型。如说发散型的学生要好于辐合型的学生,这是错误的,认知方式没有优劣好坏之分。
2.下列关于学生能力性别差异的说法,正确的是()。
A.女生的一般智力高于男生
B.男生策划活动的能力高于女生
C.男生的机械推理能力高于女生
D.男生和女生在具体能力上没有差别该题考查男女性别差异。
(1)他们在一般智力方面无明显差异。
(2)第二种是特殊能力,在具体能力方面存在显著差异,不同领域上是不同的,如对于男生来说他的视觉能力,逻辑推理能力明显高于女性的,这也就是男生在选女朋友的时候看脸,因为他是视觉动物,而女生是听觉动物,因此她特别喜欢听男生说甜言蜜语等等,而且也擅长做规划和计划,这就是为什么女生是主掌家中财*大权,因为她能做好规划。A项错误,两者没有明显区别;B项说反了,应该是女生计划活动能力更强;C项正确,所谓的机械推理能力强调的是一种物理的计算;D项应该是存在差别的,如程序员一般是秃顶男士,而老师一般是貌美如花的女士。
3.小泽每次在乘坐电梯时,就会出现害怕、心慌、多汗、紧张不安的情绪,有时还会感觉到胸闷。因此,小泽尽量不乘坐电梯。小泽所患的是()。
A.强迫症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.抑郁症
考查的是学生各种心理障碍,题干中“害怕、紧张”这就是答题的关键词,“害怕”这其实属于恐怖症,它是对于某件事非理性的惧怕,是本身这个事物不可怕,可是我却对这个事物特别恐怖,这就是恐怖症。题干中就是单一的恐怖症,我只对于某件东西感觉到特别害怕,如有的人说我对于狗特别害怕,我对于蛇特别害怕,我对于这个封闭的空间特别害怕,这都属于恐怖症。焦虑症它在我们整体考试中更加容易出现的是考试焦虑,当考试快来临的时候一个人特别紧张,考试的时候对于简单的知识点总是特别难以提取,如出汗,哆嗦等等,而强迫症、恐怖症、抑郁症往往都带有焦虑成分,就是焦虑症它是最基础的,如果焦虑症的基础上加上害怕就变成了恐怖症。强迫症往往它有两种情况,一个是强迫的观念,一个是强迫的行为,强迫的观念指的是一个人总是不自觉地去思考某一个东西,如我总是不自觉地去想我家的饮水机有没有关,而强迫行为是我总是不自觉地,不由自主地去做某个行为,我总是去检查我家的饮水机有没有关。抑郁症是一种持久性的心境低落,每天都觉得自己活着有什么意思,死了算了,感觉世界都是灰暗的,这是抑郁症,它的时间比较久,如有的同学说我考试没考好,我比较难过,这不是抑郁,一般持续三个月以上我们才把它称作抑郁症。我们能够把握具体关键词即可。
4.王老师在布置作业的时候考虑到不同学生的水平不同,将作业分为必做和选做两个部分,以适应不同水平学生的需要。由此可见,王老师正处于教师发展阶段的()阶段。
A.